Unité 5 · Leçon 20 — Moi, je pense que…
Tu veux faire quoi quand tu seras grand ?
A kindergarten teacher asks her class the big question — and the answers are delightfully unpredictable.
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École maternelle, grande section. C'est l'heure du « cercle de parole ». Maîtresse Anne pose une question simple mais immense : « Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous serez grands ? » Les mains se lèvent.
Kindergarten, senior class. It's 'circle time'. Teacher Anne asks a simple but huge question: 'What do you want to be when you grow up?' Hands shoot up.
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Alors, qui veut commencer ? Qu'est-ce que vous voulez faire plus tard ?
Moi, moi ! Je vais être astronaute. Je vais aller sur la Lune.
Oh ! Et pourquoi tu veux être astronaute, Jules ?
Parce que j'aime les étoiles. Et parce que dans l'espace, on flotte. C'est rigolo.
C'est un beau projet. Et toi, Lina ?
Moi, je vais être… euh… vétérinaire ! Pour soigner les chats et les chiens.
Super ! Et est-ce qu'il y a un animal que tu préfères ?
Les lapins. Mais maman dit qu'on ne peut pas avoir de lapin parce que l'appartement est trop petit.
Peut-être qu'un jour tu auras un grand jardin avec beaucoup de lapins. Et toi, Adam ?
Moi… je veux être pompier, ET chef de restaurant, ET youtubeur, ET président !
(elle rit) Tout ça ensemble, Adam ?
Oui ! Le matin, je vais éteindre des incendies. À midi, je vais cuisiner. L'après-midi, je fais des vidéos. Et le soir, je vais diriger la France.
Tu vas être très, très occupé, Adam. Mais tu sais quoi ? Moi, je te fais confiance.
Point grammaire
Les enfants d'Anne utilisent tous le futur proche pour rêver leur vie. C'est le dernier outil A2 indispensable : parler de ton avenir, qu'il soit dans cinq minutes ou dans vingt ans.
What you'll learn: The futur proche closes the A2 loop. Combined with the passé composé and the imparfait, you now have all three time zones covered: past (what happened, what was), present (what is), and future (what will be). You can tell your whole life story.